培养高素质技术技能人才

职业教育作为我国经济社会发展的重要支撑，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。新修订的《中华人民共和国职业教育法》（以下简称新《职业教育法》），对我国职业教育的总体定位、办学体系、实施、主体及保障等进行了系统、明确的规定，为推动职业教育高质量发展、“十四五”经济社会发展、产业转型升级中提供高素质高技能人才支撑提供法律保障。《职业教育法》还从制度、体制、机制上进一步破除了阻碍职业教育发展的限制性规定，确保行业、企业、金沙8888js官方能够在法律保障下，加强产教融合、校企合作，内优结构、外强特色，提高自身吸引力和贡献力，从而真正把职业教育办出与普通教育具有同等水平的国民教育，树立人们心目中真正意义上的同等地位。

提质培优，师资队伍是技术技能人才培养质量的关键

师资队伍建设是高职院校培养高素质技术技能人才的质量保证，其职业性和实践性特点，决定了职业金沙8888js官方的专业教师不仅要具备教师的基本能力和专业知识素养，还要有丰富的实践能力，这是一所金沙8888js官方办出特色提高质量的关键，因此，建设一支高素质的“双师型”教师队伍，是培养高素质技术技能人才的关键。新《职业教育法》要求“产教融合型企业、规模以上企业应当安排一定比例的岗位，接纳职业金沙8888js官方、职业培训机构教师实践。”高职院校需要加快落实高职院校的科研人员长期联系企业制度，积极跟踪行业内前沿技术和发展态势,熟悉中小微企业的生产流程、制造工艺、生产经营等，协助企业进行新产品的技术改造和科技创新。此外，还需要加强人才引培，持续打造“双师型”教师团队，为行业企业解决实际困境，产出行业企业真正需要的技术创新成果。无锡职业技术学院聚焦教师教育教学、技术研发应用、国际化和资源整合等能力发展，依据新教师、骨干教师、专业带头人、技术技能教师、企业兼职教师等不同类型和不同职业发展阶段的能力需求，实施精准培训，建设“国培、省培、校培、企业培训”为主体的分层分类培养体系。同时构建了以教师发展学院建设为主体、以教师培养培训制度体系和立体化培训项目建设为两翼、以信息化平台为支撑的智造特色“双师四能型”师资队伍建设范式，目前，金沙8888js官方建成国家级机械设计制造类“双师型”教师培养培训基地1个，入选5个国家级职业教育教师教学创新团队，拥有智能制造技术领域国家教学名师2人。

增值赋能，技术创新是技术技能人才培养质量的核心

高质量的职业教育需要紧密对接创新驱动发展战略，将技术创新、技术研发效益转化为人才培养质量提升的内在驱动力，并体现在教育教学改革及人才培养全过程中。高职院校应充分发挥产学研合作平台在科技转移转化中的作用，利用平台打造技术人才培养高地，畅通金沙8888js官方、政府和企业间的沟通渠道，全面分析企业的实际需求和产品动态，找准科技成果转化的方向，在实践中强化转化率，加大转化价值较大项目的研究力度，提升科研整体水平。在校企合作过程中，企业负责产品的制造和销售，院校则扮演着产品的发现者和研究者，因而有必要建立专门的产学研技术转化机构，组建研发团队，通过技术服务平台，为企业提供更多特色服务，促进科研成果转化率的有效提升。新《职业教育法》第四十条提到，“国家鼓励职业金沙8888js官方在招生就业、人才培养方案制定、师资队伍建设、专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施、质量评价、科学研究、技术服务、科技成果转化以及技术技能创新平台、专业化技术转移机构、实习实训基地建设等方面，与相关行业组织、企业、事业单位等建立合作机制。”无锡职业技术学院紧密对接科技发展，建设产教融合集成平台，与施耐德等国内外行业领先企业合作，聚焦刀具自动补偿、工业传感器等关键技术，联合地方政府共建集实践教学、生产示范、技术研发和社会服务等功能为一体的智能制造工程中心，打造智能制造产教融合集成大平台，在服务各专业实践教学的同时，每年为近200家企业提供“智改数转”解决方案，年培训企业职工10多万人日。依托该平台，金沙8888js官方建有12个省级工程技术中心，2个基地分别入选国家发改委“十三五”产教融合工程项目和“十四五”教育强国推进工程项目。每年科技服务项目达200项以上，年科研到账资金超6000万元。

以质图强，专业（群）建设是技术技能人才培养质量的根本

专业（群）建设是契合地方产业发展和经济转型升级，提升技术技能人才培养质量的根本。新《职业教育法》第二十一条明确规定“国家根据产业布局和行业发展需要，采取措施，大力发展先进制造等产业需要的新兴专业，支持高水平职业金沙8888js官方、专业建设。”无锡职业技术学院密切跟踪区域内产业发展，服务制造强国和制造强省战略，针对地方产业的类型和人才规格需求，实施专业评估及动态调整机制，不断调整专业布局。金沙8888js官方发挥机电类专业传统优势以及新一代信息技术类专业区域优势，对接智能制造系统和产业链的智能工厂、智能使能、智能服务等关键技术领域，充实、调整专业（群）结构，系统构建由数控技术等7个专业群组成的智能制造专业集群，整合资源，协同开展技术服务、人才培养。根据各专业群的核心技术方向及技术应用领域，统筹调整专业核心能力培养和就业岗位面向，精准服务区域产业发展对高端技术技能人才的需求。“十三五”期间，在无锡地区2个智能制造全球“灯塔工厂”和22家省级智能制造标杆企业中，有我校2361位毕业生担任核心技术和管理骨干。

（作者系无锡职业技术学院  副院长  吴慧媛  教授）